МОУ Шурскольская СОШ

Ссылка http://стопвичспид.рф.     http://o—spide.ru 

Население России составляет более 146 миллионов человек.

Из них живут с ВИЧ около  900 000 человек.

Каждый час в России  заражается 9 человек.

ОСТАНОВИМ СПИД ВМЕСТЕ!  

ПРОЙДИ ТЕСТ НА ВИЧ!

Что такое ВИЧ-инфекция? Чем ВИЧ-инфекция отличается от СПИДа?

ВИЧ и СПИД — не одно и то же. Для вас это новость? Читайте и будьте в курсе

ВИЧ-инфекция – это болезнь.

Ее вызывает ВИЧ – вирус иммунодефицита человека. Иммунодефицит – состояние, при котором организм не может сопротивляться различным инфекциям. ВИЧ живет и размножается только в организме человека.

ВИЧ поражает иммунную систему человека, со временем лишая ее возможности сопротивляться не только размножению ВИЧ, но и другим заболеваниям и инфекциям (например, туберкулезу, грибкам, даже ОРВИ).

СПИД – это продвинутая стадия развития ВИЧ инфекции.

СПИД – синдром приобретенного иммунодефицита. В стадии СПИДа иммунитет ослаблен настолько, что другие заболевания, развивающиеся на фоне ВИЧ-инфекции, принимают необратимое течение и приводят к летальному исходу.

Еще не найдено лекарство, которое могло бы вывести ВИЧ из организма, поэтому ВИЧ-инфекция пока является неизлечимой. Единственный способ защиты от ВИЧ-инфекции – это не допускать заражения, соблюдая все возможные меры профилактики.

Но в случае заболевания ВИЧ-инфекцией есть возможность держать болезнь под контролем – регулярно посещать врача Центра профилактики и борьбы со СПИДом, а при необходимости – принимать терапию. В этом случае есть шанс жить долго и полноценно, а также родить здорового ребенка.

Как работает здоровая иммунная система?

Работа иммунитета: доступно и просто. Факты о лимфоцитах, фагоцитах и В-клетках, которые лучше знать

Иммунная система человека объединяет органы и ткани, которые защищают организм от заболеваний, идентифицируя и уничтожая вирусы, бактерии и другие микроорганизмы, вызывающие болезни.

Здоровая иммунная система использует механизм «очищения» организма от вирусов и бактерий, в котором задействованы три типа клеток:

• Т-лимфоциты – клетки, которые первыми обнаруживают чужеродное вещество (вирус или бактерию).
• B-клетки по команде Т-лимфоцитов вырабатывают антитела к вирусу, чтобы обозначить, что данный микроорганизм – «чужой».
• Фагоциты, или клетки-убийцы, в ответ на выработку антител, уничтожают вирусы.

Уважаемые родители, все интересующиеся  вопросы Вы можете задать 25 ноября 2020 года  с 15:00 до 16:00

по телефону:    26-4-46                                                                Директор школы: Надежда Петровна Матвейчук

Ежегодно в России на воде гибнут около 20 тысяч человек. Происходит это в разное время года и по различным причинам…Будьте осторожны на водоемах зимой! Несоблюдение правил безопасности на водных объектах в осенне-зимний период часто становится причиной гибели и травматизма людей. В осенне-зимний период во время понижения температуры окружающей среды до отрицательных значений, на водных объектах начинает образовываться ледяной покров. Однако каждый год многие люди пренебрегают мерами предосторожности и выходят на тонкий лёд, тем самым подвергая свою жизнь смертельной опасности.

Несоблюдение правил безопасности на водных объектах в данный период часто приводит к трагедии. Чтобы избежать несчастного случая, родителям необходимо уделять внимание своим детям.

Уважаемые родители!

Не оставляйте детей одних!.

Взрослому человеку вполне понятно, что передвижение по льду связано с большой опасностью. Необходимо объяснить ребенку, что игры на льду – это опасное развлечение. Не всегда осенний лед под тяжестью человека начинает трещать, предупреждая об опасности, а сразу может провалиться. Следует рассказывать детям об опасности выхода на непрочный лед, интересоваться, где ребенок проводит свое свободное время, не допускать нахождение детей на водоемах в осенне-зимний период. Особенно недопустимы игры на льду!

Легкомысленное поведение детей, незнание и пренебрежение элементарными правилами безопасного поведения — первопричина грустных и трагических последствий.

Чтобы избежать опасности, запомните:

• осенний лед становится прочным только после того, как установятся непрерывные морозные дни;

• безопасным для человека считается лед толщиной не менее 7 см;

• переходить водоемы нужно в местах, где оборудованы специальные ледовые переправы. В местах, где ледовые переправы отсутствуют, при переходе следует обязательно проверять прочность льда палкой;

• лед непрочен в местах быстрого течения, стоковых вод и бьющих ключей, а также в районах произрастания водной растительности, вблизи деревьев, кустов;

• крайне опасен лед под снегом и сугробами, а также у берега.

Что делать, если Вы провалились и оказались в холодной воде:

• не паникуйте, не делайте резких движений, дышите как можно глубже и медленнее;

• раскиньте руки в стороны и постарайтесь зацепиться за кромку льда, предав телу горизонтальное положение по направлению течения;

• попытайтесь осторожно налечь грудью на край льда и забросить одну, а потом и другую ноги на лед;

• выбравшись из полыньи, откатывайтесь, а затем ползите в ту сторону, откуда шли: ведь лед здесь уже проверен на прочность.

В любом случае при возникновении чрезвычайной ситуации необходимо срочно позвонить по телефону: 112 (все звонки бесплатны).

Взрослые, не будьте равнодушными, пресекайте попытки выхода детей на лед, беспечность может обернуться трагедией!

На уроке  «Большая стройка»    школьники познакомились с профессиями строительной отрасли.

19 ноября 2020 г. в 11:00 по московскому
времени в рамках Всероссийского проекта «Открытые уроки» состоится
демонстрация шоу профессий «Большая стройка», направленного на знакомство
школьников с профессиями строительной отрасли.
Трансляция урока будет проводиться на официальной странице
Минпросвещения России в социальной сети «ВКонтакте» и на официальном сайте
проекта по адресу: www.открытыеуроки.рф

Порядок проведения Всероссийского экологического диктанта

в образовательных организациях Ярославской области

Проведение регистрации участников на сайте Экодиктанта (https://экодиктант.рус/ При регистрации необходимо указать: субъект Российской Федерации, ФИО, категорию участника (обучающийся в возрасте до 18 лет, сотрудник организации), возраст (полных лет), пол (муж/жен), адрес личной электронной почты, пароль к личному кабинету. Регистрация на платформе экодиктант.рус для участия в Экодиктанте является добровольным согласием на обработку персональных данных. Несовершеннолетние принимают участие в Экодиктанте с согласия родителей (законных представителей), о чём ставится отметка при регистрации.

Доступ к заданиям Экодиктанта будет открыт с 00.00 часов (по московскому времени) 15 ноября 2020 года по 23.59 часов 16 ноября 2020 года. Время на выполнение заданий участниками Экодиктанта в формате онлайн – 45 минут. Участники Экодиктанта должны выполнять задания самостоятельно, без посторонней помощи и использования внешних источников информации.

Задания Экодиктанта состоят из вопросов закрытого типа, в том числе заданий на установление верного порядка, выбора лишнего варианта из группы, установления соответствия и других, разработанных на основе содержания образовательных программ по экологии, биологии и краеведению основного общего и среднего общего образования в Российской Федерации. Каждый из четырех вариантов Экодиктанта состоит из 25 вопросов, различающиеся по степени сложности и экологической грамотности участников по тематическим блокам (озеро Байкал, особо охраняемые природные территории, противопожарная лесная тематика, обращение с отходами, охрана водных ресурсов и атмосферного воздуха, охрана редких исчезающих животных и растений, цели в области устойчивого развития). Часть вопросов базового уровня («экологический ликбез») составлена на основе общеизвестных фактов в сфере охраны окружающей среды, вторая часть вопросов требует применения образного мышления, системной логики и эрудиции.

Каждый участник Экодиктанта после оценки ответов на вопросы получает на указанную при регистрации электронную почту сертификат участника или победителя установленного образца:

от 1 до 15 баллов (включительно) – сертификат участника;

от 16 до 25 баллов – сертификат победителя.

Копии сертификатов об участии в Экодиктанте участники направляют педагогическим работникам своей образовательной организации, ответственным за Экодиктант. Образовательная организация направляет отчетные материалы по проведению Экодиктанта в органы местного самоуправления, осуществляющие управление в сфере образования.

Возрастная категория – учителя:

1. «Есть в осени первоначальной…»

I – Зубакова Е.А. «Закат», «Кукуруза»;

Козина Е.А. «Краски осени», «Аллея»;

Проскурякова Т.Н. «Осенний пейзаж», «Поле», «Знакомая тропинка»

2. «Яркий мир растений»

I – Козина Е.А. «Краски сада»;

Гусева А.О. «Последние осенние»;

II – Зубакова Е.А. «Жёлтое чудо»;

Маслов М.А. «Разноцветие»;

Плеханова Н.М. «Яркая палитра»

3. «Мгновения природы»

I – Маслов М.А. «И дорогу гуси переходят важно или поход в Дикси»;

II – Козина Е.А. «Любопытный взгляд»;

Плеханова Н.М. «И в овраге шмель мохнатый пьёт росу с цветка»;

III – Зубакова Е.А. «Блик солнца»

4. «В гармонии с природой»

I – Маслов М.А. 7 «А»;

II – Козина Е.А. 4 «Б»;

III – Проскурякова Т.Н. 5 «А»

Возрастная категория 9 – 11 классы:

1. «Есть в осени первоначальной…»

I – Рахманова Вероника, 9 – «Дивный пруд»;

Галятина Кристина, 9 – «Шурскол на закате»;

Пахомова Наталия, 9 – «Шурскольский пруд»;

Абрамова Алина, 11 – «Закат»;

Диванян Мариам, 11 – «Одуванчик на закате»;

Иванова Анна, 11 – «Осенний горизонт»;

Козина Екатерина, 11 – «Уходящее лето»;

II – Проворова Виктория, 9 – «Вечернее солнце»;

Лавров Александр, 9 – «Осенний закат».

2. «Яркий мир растений»

I —  Маслов Илья, 9 – «Подсолнухи»;

II – Пахомова Наталия, 9 – «Цветы».

3. «Мгновения природы»

I – Диванян Мариам, 11 – «Собака»;

II – Абрамова Алина, 11 — «Лиса»;

Шинакова Алёна, 11 – След медведя».

Возрастная категория 5 – 8 классы:

1. «Есть в осени первоначальной»

I – Панин Александр, 7 «Б» — «Один среди других»;

Мирабян Марета, 7 «А» — «Краски заката»;

Радаслава Сандрак, 6 кл. – «Наступление осени»

II –Лебедев Никита 6 кл. «Любимая дорожка»;

III – Айрапетян Мариетта, 7 «Б» — «Закат»

2. «Яркий мир растений»

I – Кутынцев Вадим, 8 «А» — «Разнотравье»;

Салахян Сергей, 8 «А» — «Три клумбы»;

Ипатова Вероника, 6 кл. – «Альпийская горка»;

II – Мацутенко Елизавета, 6 кл. – «Наши георгины»;

Ипатова Вероника 6 кл. – «Яркий уголок»;

Григорян Лилит, 8 «А» — «Хризантемы»;

Мирабян Марета, 7 «А» — «Цветы в моём саду»;

III – Ханыкина Снежана, 6 кл. – «Георгин»;

Федосова Анастасия, 8 «А» — «Петуния»;

Салахян Алёна «Флоксы» 6.

3. «Мгновения природы»

I –Лебедев Никита6 кл. – «Закат»;

Мацутенко Елизавета , 6 кл. – «Розовый закат»;

Айрапетян Мариетта, 7 «Б» — «Сельский пруд»;

Старкова Ксения, 5 «Б» — «Солнечный луч»;

Мацутенко Елизавета, 6 кл. – «Гуси».

II –Лебедев Никита, 6 кл. – «Радуга»;

Григорян Лилит, 8 «А» — «Краски заката»;

III – Ковалёва Ксения, 7 «Б» — «Радуга в туче»;

Ипатова Вероника, 6 кл. – «Капли дождя».

4. «В гармонии с природой»

I – , 6 кл.

8 «А» кл.

II – 8 «Б».

Возрастная категория 1 – 4 классы:

1. «Есть в осени первоначальной…»

I – Герасимов Михаил, 1 кл. – «Краски осени»;

Егорова Дарья, 3 кл. – «Дорога к дому»;

Куликова Елизавета, 4 «Б» — «Заглянула осень к нам»;

Коренухин Александр, 1 кл. – «Ночной пейзаж»;

Пестряков Марк, 1 кл. – «Приближение осени»;

II – Антонов Даниил, 1 кл. – «Избушка в сосновом лесу»

Григорян Иван, 1 кл. – «Осень на водохранилище»;

Кравченко Юлиана, 2 кл. – «Картина осени»

III – Арушанян Андрей, 1 кл. – «Холодное солнце»;

Киршев Евгений, 1 кл. – «Ёлки в треугольных платьях»;

Резванова Софья, 4 «Б» — «Осенние краски»;

2. «Яркий мир растений»

I – Егорова Дарья, 3 кл. – «Урожай красок»;

Маслова Елизавета, 3 кл. – «Тыква»;

Куликова Елизавета, 4 «Б» — «Осенние цветы»;

Пестряков Марк, 1 кл. – «Наш сад»

II – Коренухин Александр, 1 кл. – «В моём саду»;

III – Антонов Даниил, 1 кл. – «Белый пух»;

Маслова Софья, 4 «Б» — «Георгины»;

Цатурян Нелли, 2 кл. – «Осенние цветы»

3. «Мгновения природы»

I – Анашкина Мария, 1 кл. – «Листопад»;

Коренухин Александр, 1 кл. – «Последняя радуга»;

Егорова Дарья, 3 кл. – «Здравствуй, осень!»;

Куликова Елизавета, 4 «Б» — «Рыжее солнышко на ветке»;

Салахян Алеся, 4 «Б» — «Отблеск заката».

II – Вердиян София, 1 кл. – «Сон».

4. «В гармонии с природой»

I – фото класса: 2 кл.-Закладнова Т.В., 4 «А»-Гусева А.О.

Индивидуальные:

I – Герасимов Михаил, 1 кл. – «Рыжая подружка – осень»;

Кравченко Юлиана, Осипова Алиса, 2 кл. – «Две подружки»;

Рахманова Елизавета, 2 кл. – «Счастливое детство»;

II – Старкова София, 2 кл. – «Листопад»;

Никулина Есения, 2 кл. – «Краски».

КОЛЛАЖИ:

I – Старков Тимур, 2 кл. – «Нарисуй мне, художник, осень»

II – Гусева А.О. – «Наш класс».